Գուրգեն Գևորգյան

Ձնեմարդերը հայտնի են շատ վաղուց, թեև դրանց մասին առաջին վկայությունները վերաբերում են 14-15-րդ դարերին։ Ըստ պատմաբանների՝ ձնեմարդերը հայտնվել են նախապատմական ժամանակաշրջանում, քանի որ կերպարվեստի ծագման սկզբնական շրջանից սկսած՝ դրա համար օգտագործվել է ցանկացած մատչելի նյութ, իսկ ձյունը եղել է մատչելի ու հեշտ մշակվող

Ձնեմարդու ամենահին պատկերը վերաբերում է 14-րդ դարի վերջին. Ժամագրքի (մանրանկար կա 36, շուրջ 1390 թվական ։

Ձմռանը հիանալի մի բան է կատարվում․ մի օր սպիտակ և հալչող մի բան է պարելով իջնում ցած, մարդիկ նրան ասում են ձյուն։ Այս անունը դարձել է ձմռան նշան։ Նրանով երեխաները շատ խաղեր են մտածել․ օրինակ մի հայտնի խաղ՝ ձնագնդիկ․ երեխաները իրար են գցում ձյան գնդիկներ և ուրախ խաղում։ Ձյունը նաև շատ փափուկ է, և աշխարհը ասես մաքրում է ու նորացնում։ Եթե էլի տեղեկություն լինի անպայման կասեմ։ Ցտեսություն։

4562+2413=6975

5352-4552=2244

6743+2145=8898

8876-2145=4560

6875-2123=4752

Նախորդ        թիվ                   հաճորդ

             6999              7000                       7001

                 7999             8000                     8001

                      8999               9000            9001

                   9999                     10.000             10.001

              10.999                      11.000                11.001

Վեցանի   միսվոր հինգ  հազրավոր յոթ  թվանի երկու

722225

Վեցանի տասնակ զրո է  հազար վեց  թվանի մեկ                                                                                                                                    

116101

                                               400×20=8000-6000=2000

                                               500×40-20×900=20.000-18.0000=2000

                                                          35×3=105

                                                          45×5=225

1․Փարախը ոչխարների հանգստանալու, նրանց պահելու տեղն է, գոմը։ Իսկ ի՞նչ են ասում մեղուների բույնին։

————փչակ————————————

2․Գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները։

արեգակ- —արև————արփի————————

կատար- ———ավարտ——————————

զեփյուռ- ———քամի—————————————————

խոշոր- ——————ահռել——————————————

պինդ- ——ամուր———————————————————

3․Գրի՛ր տրված բառերի հականիշը։

երիտասարդ- ——ծեր————————————————

վախկոտ- ———ան ախ—————————————————

զով- ——————տաք————————————————

բարձրահասակ- ————ցածրահասակ—————————————

շատախոս- —գաճած————աուրբատախոս——լռակյած—————

4․Կազմի՛ր նախադասություններ․

Ներկա

———————յես հիմա խոսումեմ ——————————————————————————

———երեգ ես խոսում———————

Ապառնի

———————ես հինգ տարուց կ գնամ ռռւսաստան——————————————————————————

 5․Տրված բառերին ավելացրու -եր կամ -ներ վերջավորությունը․
ծառ, գառ, ծոռ, ձուկ, շուն, քար, մուկ, օր, տառ

—ծառեր——————ծոռներ——————օր եր———մկներ———տառեր————գառներ——————————

—————————————————————————————————

6․Գրի՛ր հատկանիշ վույց տվող բառեր։

————սուր————վախկոտ—սուր———————ուժեղ————սիրուն———————տգեղ——սպանող————

—————————————————————————————————

7․Գրի՛ր գործողություն ցույց տվող բառեր։

——————ջառթել————սպանել———————սիրել———————մոռթել———կարմրել———գեղեցկացնել——

—————————————————————————————————

Եվրոպացիները երբ առաջին անգամ ոտք դրին Ավստրալիա տեսան չտեսնված ու չլսված կենդանի։

Նա մի զույգ կարճ, մի զույգ երկար ոտքեր ուներ, իսկ փորին՝ մի պարկ ու մեջն էլ իր ձագը։

Զարմացած եվրոպացիները հարցրին տեղի բնակիչներին, թե դա ի՞նչ կենդանի է։

Բնակիչները չհասկացան նրանց և ասացին իրենց լեզվով՝ կեն-գու-րու, այսինքն՝ ես քեզ չեմ հասկանում։

Եվրոպացիները կարծեցին, թե նրանք կենդանու անուն են տալիս՝ կեն-գու-րու։

Այդպես է կենգուրուն կենդանուն կպավ-մնաց որպես անուն։

2․Մեկ բառով գրի՛ր։

Զվարթ ձայն ունեցող  զվարթաձայն

լրագիր վաճառող լրագրավաճառ

զվարճություն սիրող զվարճասեր

գիրք վաճառող գրքավաճառ

հաց վաճառող հացավաճառ

միս վաճառող մսավաճառ

3․Տրված բառերը դասավորի՛ր երկու խմբում։

Իրիկուն, լուսաբաց, երեկո, արշալույս, իրիկնադեմ, մթնշաղ, լուսադեմ, լուսածագ, իրիկնաժամ, արևածագ, իրիկնամուտ, վերջալույս, արևամուտ, առավոտ։

1.Խումբ իրիկուն, երեկո, իրիկնադեմ, իրիկնամուտ, իրիկնաժամ, արևամուտ, վերջալույս, մթնշաղ։

2 .Խումբ առավոտ, լուսաբաց, լուսածագ, արշալույս, արևածագ, լուսադեմ։

1. Լուծի՛ր խնդիրները:

Աշոտը սկսեց հաշվել 4-ից երեքներով՝  4, 7, 10, …40: Քանի՞ թիվ արտասանեց Աշոտը:   13   16   19   22   25   28      31    34      37    40

Պատ.՝13

Բազմահարկ շենքի յուրաքանչյուր հարկում երեք բնակարան կա: Ո՞րերորդ հարկում է 22-րդ բնակարանը:    3    6   9   12    15     18    21     24

Պատ.՝8

•  Ժամը քանի՞սն է:

ժամացույց	Օրվա մաս	ժամը
1-ին ժամացույց	գիշեր	2:40  3:20  14:40
2-րդ ժամացույց	երեկո	19:30
3-րդ ժամացույց	առավոտ	5:50

• Լուծի՛ր խնդիրները:

Հովհաննեսը, Միքայելը և Դավիթը ապրում են 14 , 17 , 19 համարի տներում: Տղաներից յուրաքանչյուրը  ո՞ր  համարի տանն է ապրում, եթե հայտնի է, որ Հովհաննեսը չի ապրում 19-րդ և 17-րդ տներում, իսկ Միքայելը չի ապրում 19-րդ տանը:    Հովանես 14   միկայել17  դավիդ19

Պատ.՝

Տետրն էժան է գրիչից, բայց թանկ է մատիտից: Գրենական պիտույքներից   ո՞րն է ավելի էժան:

Պատ՝.մատիտ

• Շարունակի՛ր ըստ օրինակի.

1450 + 70 = 1000 + 500 + 20 = 1520

6380 + 40 = 6000+400+20

7290 + 60 =7000+300+50

8370 + 50 =  8000+400+20

7450 + 180 = 7000 + 500 + 130 = 630

6180 + 240 =6000+200+220

5490 + 360 =5000+500+350

8470 +190 =8000+500+160

Жили-были Муравей, Лягушка, Мышка и Жук. Были они друзьями. Однажды пошли они гулять. Шли-шли и пришли к речке.

-Давай плавать, — сказала Лягушка.

-Мы не умеем плавать, — сказали Мышка, Муравей и Жук.

-Ха – ха – ха, — засмеялась Лягушка и прыгнула в воду.

-Обиделись друзья на нее. Сели они на берегу и стали думать, что делать.

Думали они, думали и придумали построить кораблик. Мышка нашла коробочку. Муравей нашел палочку, а Жук нашел веревочку. И все это они принесли к речке.

Они построили красивый кораблик. Сели на этот кораблик, запели веселую песенку и поплыли по речке. А Лягушка осталась одна. Она смотрела на кораблик и уже больше не смеялась.

1. Պատմի՛ր  435 թվի մասին
2. Թիվը գրի՛ր տառերով: Չորս հարյուր երեսունհինգ
3. 435-ն ունի  __4_ հարյուրյակ  3__ տասնյակ  _5_ միավոր
4. Հարևան թվերն են՝436 434
   • Հաջորդող թիվն է՝436
5. Նախորդող թիվն է՝434
6. Մեծացրո՛ւ  4-ով:439
7. Մեծացրո՛ւ 20-ով:455
8. Մեծացրո՛ւ 500-ով:935
9. Փոքրացրո՛ւ 3-ով:432
10. Փոքրացրո՛ւ 20-ով:415
11. Փոքրացրո՛ւ 300-ով:135
12. Կլորացրո՛ւ մինչև մոտակա տասնյակը:30 40
13. Կլորացրո՛ւ մինչև մոտակա հարյուրյակը:400
14. 435-ի թվանշաններով որքան հնարավոր է շատ եռանիշ թիվ կազմի՛ր:543

2․ Լրացրո՛ւ աղյուսակը:

	100 հազարյակ	10 հազարյակ	հազարյակ	հարյուրյակ	տասնյակ	միավոր
257478	7	7	7	4	7	8
6125	6	6	6	1	2	5
23602	3	3	3	6	չկա	2
9406	9	9	9	4	չկա	6`
295940	5	5	5	9	4	չկա
251670	1	1	1	6	7	չկա

3․ Լուծի՛ր խնդիրները:

Երկու սենյակներում կար տարբեր քանակի աթոռներ: Երբ մի սենյակից 3 աթոռ վերցրին և մյուս սենյակ տարան, յուրաքանչյուր սենյակում 12 աթոռ եղավ: Սկզբում յուրաքանչյուր սենյակում քանի՞ աթոռ կար:

Լուծում՝ 12-3=9 12+3=15

Պատ.՝ 15և9

Երկու տուփերում կար տարբեր քանակի մատիտներ: Երբ առաջին տուփից 7 մատիտ տեղափոխեցին երկրորդ տուփի մեջ, յուրաքանչյուր տուփում 20 մատիտ եղավ: Սկզբում քանի՞ մատիտ  կար յուրաքանչյուր տուփի մեջ:

Լուծում՝20-7=13 20+7=27

Պատ.՝27և13

4. Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը:

1400 : 7 + 480 : 60 = 208    300 : 5 + 80 x 9 =780

240 : 3 + 720 : 8 =  170        3500: 7 + 360 : 6 =560

4900 : 7 – 420 : 6 =  630    300 : 5 – 200 : 4 =10

2400 : 3 – 100 x 8 =0      350 : 5 – 360 : 6 =10

5. Շարունակի՛ր ըստ օրինակի:

14561+21235= 30000 + 5000 + 700 + 90 + 6=35796

45140+12450=  573590         1452+1526=2978

56470-12250= 44220           8459-1227=7232

68040+11530=79570         5437+1222=6659

95470-12350= 83120         8759-3418=5341

Ինչպես բոլոր մարդիկ, ես էլ ունեմ իմ երազանքները, որոնք երբեմն փոխվում են, նաև՝ կատարվում։ Հիմա իմ երազանքները ինձ տանում են դեպի տարվա իմ սիրելի տոնը՝ Ամանորը։ Ես արդեն հաշվում եմ օրերը և պատկերացնում, թե ինչ նոր նվերներ ու քաղցրավենիքներ կստանամ։

Ես սիրում եմ նաև պատկերացնել, թե ինչպես կփոխվի ու կգեղեցկանա մեր դպրոցը, երազում եմ, որ բոլոր երեխաները մեզ պես հաճույքով կարողանան դպրոց գնալ։

Իմ երազանքներից է նաև շուն ունենալ, ես մտքումս պատկերացնում եմ , թե ինչպես եմ վարժեցնում նրան և խնամում։

Ես կարծում եմ, որ իմ երազանքներից շատերը անպայման կիրականանան։