Գուրգեն Գևորգյան

1. Հեքիաթից դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերն ու օնլայն բառարանի օգնությամբ
   բացատրի՛ր:
   —շվարում-շփոտվել-մոլորվել։————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
2. Ինչի՞ մասին էր Հայր Բոնամիի հեքիաթը:
   ———մի տղաի մասին էր։——————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   ————
   72
3. Նշված բառերն ու արտահայտությունները փոխարինի՛ր ուրիշ բառերով ու
   արտահայտություններով:
   Հայր Բոնամին մի ծիծաղաշարժ պատմություն գիտեր:վոռս անողները շփոտվեցին նստեցին դղյակի մոտ նրանք ծեծեցին քանդված դղյակի դուռը։

---

Որսորդները շվարել կանգնել էին ապարանքի մոտ:

---

Նրանք թակեցին խորտակված դղյակի դուռը:

---

4. Հայր Բոնամիին կարո՞ղ ես նկարագրել:
   ——Հայր Բոնամիին իմ կարծիքով սպիտակ մազերովեր և շականակագույն շապիկ էր հաքել և նա պապիկ էր։———————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   ————
5. Սուտլիկ որսկանն ի՞նչ կասեր, եթե լսեր հայր Բոնամիի հեքիաթը:
   ———նա կխափեր որ այս հեքիաթը ինձնից ես գողացել։——————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   ————
   73
6. Հորինի՛ր.
   Լինում է, բայց չի լինում մի տղա է լինում նա ․․․

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Ծեր գրադարանավարուհին մի պահ նայեց երկու ընկերներին։ Հանրային
գրադարանում, երկար տարիների իր աշխատանքի ընթացքում սա բոլորովին
անսովոր մի դեպք էր։

• Լավ,- ասաց նա վերջապես,- գուցեև լավ է, որ դուք չեք կարող կարդալ։ Ես
  կարող եմ կարդալ։ Վերջին վաթսուն տարիներին շատ գրքեր եմ կարդացել և չեմ
  կարող ասել, թե ինչ֊-որ բան կփոխվեր, եթե կարդացած չլինեի։ Դե, այժմ գնացեք և
  ձեր ուզածի չափ դիտեցեք գրքերը։
• Շնորհակալություն, տիկին,- ասաց Լայոնելը։
  Երկու ընկերները շարժվեցին դեպի գաղտնիքի և արկածների ավելի մեծ
  ոլորտներ։ Լայոնելը ավելի շատ գրքեր ցույց տվեց Յուլիսիսին։
• Սրանք,- ասաց նա,- և դրանք՝ վերևում եղածները, բոլորը գրքեր են,
  Յուլիսիս։- Նա մի պահ մտքերի մեջ ընկավ։
• Արդյոք ի՞նչ է ասվում բոլոր այդ գրքերի մեջ,- նա ցույց տվեց գրքերով լեցուն
  հինգ դարակ։- Հետաքրքիր է, ի՞նչ է գրված այս բոլորի մեջ,- ասաց նա։
  Վերջապես նա գտավ մի գիրք, որը արտաքինից շատ գեղեցիկ էր երևում։
  Նրա կազմը կանաչ էր, թարմ խոտի նման։
  Իսկ այս մեկը,- ասաց նա,- այս մեկը տես ինչքան գեղեցիկ է, Յուլիսիս։
  Փոքր – ինչ վախենալով իր արածից, Լայոնելը այդ գիրքը հանեց դարակից,
  մի քիչ պահեց ձեռքում, հետո բացեց։
• Տես, Յուլիսիս,- ասաց նա,- սա գիրք է։ Նայիր։ Մեջը ինչ֊-որ բան կա ասված։-
  Նա ցույց տվեց տպագրված տողերը։
  60
• Ահա «ա»…ն,- ասաց նա,- սա է «ա»֊-ն։ Սա էլ ուրիշ տառ է, բայց չգիտեմ, թե
  որն է։ Բոլոր տառերը տարբեր են, Յուլիսիս, բառերն էլ են տարբեր։
• Չեմ կարծում, որ ես երբևէ կարդալ կսովորեմ,- ասաց նա,- բայց այնքան եմ
  ուզում իմանալ, թե ինչ է ասված այս բոլոր գրքերի մեջ։
  Ահա նկար է,- ասաց նա,- աղջիկ է նկարված։ Տեսնո՞ւմ ես։ Գեղեցիկ է, չէ՞։
• Նա թերթում էր էջերը.
• Տեսնո՞ւմ ես, էլի տառեր և բառեր, մինչև գրքի վերջը։ Սա հանրային
  գրադարան է, Յուլիսիս,- ասաց նա,- ամենուր գրքեր են,- նա ակնածանքով նայում
  էր տպագիր տողերին, շարժում շուրթերը, կարծես փորձում էր կարդալ։ Հետո
  գլուխն օրորեց։ – Չես կարող իմանալ, թե ինչ է գրված գրքում, Յուլիսիս, մինչև որ
  կարդալ չիմանաս, իսկ ես կարդալ չգիտեմ,- ասաց նա։ Կամացուկ փակեց գիրքը,
  դրեց տեղը, և երկու ընկերները ոտքի թաթերի վրա դուրս եկան գրադարանից։
  Դրսում Յուլիսիսը սկսեց ցատկոտել, որովհետև ուրախ էր։ Նրան թվում էր, թե ինչ֊
  -որ բան է սովորել։
  Հարցեր և առաջադրանքներ․

1. Ի՞նչ ես կարծում, ինչ կլինի երբ շա՜տ գրքեր կարդաս:
   ——————Եթե մենք ավելի շատ գրքեր կառթանք ավելի խելացի կդառնանք։———————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————
   61
2. Պատմի՛ր, թե տղաները ի՞նչ տեսան դարակից հանած գրքում:
   —Տղաներ գրքում տառեր և աղջիկ տեսան։————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————
3. Քո կարծիքով ինչո՞ւ էր Յուլիսիսը ուրախ:
   ———Նա ուրախ եր որովհետև մտածեց որ ինչ որ բան սովորեց։——————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   ————————————————————————————
4. Քո ընկերներից ո՞վ է նման Յուլիսիսին: Ինչո՞վ է նման:
   —Յուլիսիսին նման է իմ քորիկ որովհետև նա միշտ ժպտում է։————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————

Կազմի՛ր արտահայտություններ և հաշվի՛ր արժեքը։

145  և 100 թվերի արտադրյալի և  10 -ի քանորդը։1450

1540 և 2478 թվերի գումարի և 2750-ի տարբերությունը։1268

4500 և 10 թվերի քանորդի և 550-ի գումարը։1000

4900 և 900 թվերի տարբերության և 4900 և 100 թվերի քանորդի գումարը։4049

54000 և 100 թվերի քանորդի և 10-ի արտադրյալը։5400

250 և 100 թվերի արտադրյալի և 75000-ի գումարը։100.000

2․ Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը։

8000 + (3200: 400 x  100) =8800

(6500 – 200 x 30) x 450 =225.000

1800 : (80 x 50 : 20)  =9

1 x (654 x 40 + 1200 x 6) =33.360

3․ Լրացրո՛ւ աղյուսակը։

Նվազելի	9999	8901	7824	73236	55555	15554	88888
Հանելի	3279	1219	2823	43245	45556	7777	0
Տարբերություն	6720	7682	5001	29991	9999	7777	88888

4․ Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը։

60 x (72018 – 71048) – 58200=0                  

20 x (5004 – 4296) – 13800 =20960                            

(21 x 400 + 31600) : 40 =1000                       

24000 : 40 : (9001 – 8971) =20

5․ Լրացրո՛ւ բաց թողնված թվերը։

2500 գ = __2____ կգ __500____գ                                  4700 կգ = ___4___ տ __700____կգ

2560 գ = ___2___ կգ _560_____գ                                  3860 կգ = 3______ տ _860_____կգ

2545 գ = _____2_ կգ _____545_գ                                  6975 կգ = _6_____ տ __975____կգ

3201 մ = __3____ կմ _201_____մ                                   250 սմ = __2____ մ ___50___սմ

4520 մ = __4____ կմ ___520___մ                                   215 սմ = __2____ մ ___15___սմ

5115 մ = ___5___ կմ __115____մ                                   920 սմ = ___9___ մ ___20___սմ

 6․ Լուծի՛ր խնդիրները։

Ա․ Աննան գնեց 1 պաղպաղակ, 1 հաց, 1 գաթա և վճարեց 470 դրամ։ Միլան գնեց 1 պաղպաղակ, 1 հաց և վճարեց 320 դրամ։ Որքա՞ն արժե 1 գաթան։

Լուծում

Պատասխան՝820

Բ․ Նարեկը 1 գրիչի, 1 մարկերի և 1 գնդակի համար վճարեց 1240 դրամ։ Սմբատը 1 գրիչի և 1 մարկերի համար վճարեց 420 դրամ։ Որքա՞ն արժե գնդակը։

Լուծում

Պատասխան՝820

Գ․ Իդան 3 նարգիզի և 5 վարդի համար վճարեց 1050 դրամ։ Նոեմին 5 նարգիզ և 5 վարդի համար վճարեց 1250 դրամ։ Հաշվի՛ր, թե ինչ արժեն 1 նարգիզն ու 1 վարդը։

 Լուծում

Պատասխան՝130

Դ․ Պապիկը 2 ծիրանենու և 5 խնձորենու տնկիների համար վճարեց 8000 դրամ։ Հայրիկը 5 ծիրանենի և 5 խնձորենու տնկիների համար վճարեց 12500 դրամ։ Հաշվի՛ր, թե ինչ արժե 1 ծիրանենին և 1 խնձորենին։

 Լուծում

Պատասխան՝1000,1500

Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը։

30x (77000 – 76920) : 60 =40

200 x (4004 – 3954) : 100 =100

360 x (55005 – 54945) x 40 =864000

600 x (7000 – 6910) x 80 =4320000

40 x (18500 – 17500) : 80 =500

2․ Լուծի՛ր խնդիրները։

Ա․Արփին և Յանան միասին ունեն 850 դրամ։ Արփիի ունեցած գումարը 70 դրամով շատ է Յանայի գումարից։ Որքա՞ն գումար ունի նրանցից յուրաքանչյուրը։

Լուծում850-70=780 780:2=390 390+70=460

Պատասխան՝390,460

Բ․ Եվան և Ռուզաննան միասին հավաքեցին 490 ելակ։ Եվան 50 ելակ ավելի քիչ հավաքեց Ռուզաննայից։ Որքա՞ն ելակ հավաքեց նրանցից յուրաքանչյուրը։

Լուծում490-50=440 440:2=220 220+50=270

Պատասխան՝270,220

Գ․ Երկու թվերի գումարը 2460 է։ Եթե առաջին թիվը մեծացնենք 200-ով, իսկ երկրորդը փոքրացնենք 200-ով, ապա որքա՞ն կլինի ստացված թվերի գումարը։

Լուծում

Պատասխան՝ 2060

Դ․ Երկու թվերի գումարը 3518 է։ Եթե առաջին թիվը մեծացնենք 400-ով, իսկ երկրորդը փոքրացնենք 400-ով, ապա որքա՞ն կլինի ստացված թվերի գումարը։

Լուծում

Պատասխան՝

3․ Ո՞ր պատկերն է պակասում։

Պատասխան՝(D)

4․ Նշվածներից ո՞րն է ճիշտ, գունավորի՛ր։

Ա․ 32166 մ = 321 կմ 66 մ

Բ․ 32166 մ = 3 կմ 2166 մ

Գ․ 32166 մ = 32 կմ166 մ

Դ․ 32166 մ = 3216 կմ 6 մ

1. Համեմատի՛ր և դի՛ր համապատասխան նշանը(<, >, =)։

4500 ։ 50 <4500 ։ 5                        2000 ։ 9000 <72000 ։ 900

6300 ։ 9 > 63000 ։ 900                       210000 ։ 3000 < 210000 ։ 300

3200 ։ 80 < 3200 ։ 8                           10000 ։ 5000 < 10000 ։ 500

2․ Հաշվի՛ր:

280 : 40 – 420 : 60 =    0          320 : (417 – 377) + 60 =68

360 : (480 : 80) – 60 = 0           80 x 40 – 720 : 80 =3181

54 x (407 – 397) : 60 = 9          350 : (490 : 7) x 60 =300

3․ Հաշվի՛ր:8

		2	3					3	2					4	2
	x	4	5				x	4	4				x	2	8
	1	1	5				1	2	8
+	9	2				+						+
1	0	3	5						8
		2	3	6					5	1	6					4	1	9
	x		4	3				x		8	7				x		2	9
		7	0	8				3	6	1	2
	9	4	4	0					2	8
		4	2					3	5					5	8
	x	2	8				x	3	3				x	4	7
	3	3	6				1
	8	4						0
		4							5
		3
	8
		6	4	4					2	2	5					5	8	2
	x		4	2				x		2	4				x		3	4
	1	2	8	8
	2	7	3	3					2	5	2	4				5	6	4
–								–							–
	3	3	5	5					2	6	4	3				8	4	2
–								–							–
	3	2	8	4					4	4	5	5				6	9	3
–								–							–
	1	5	6	8	4					2	6	8	2	3
–									–
	2	2	4	5	5					3	2	4	6	6
–									–
	1	4	3	2	2					4	6	5	0
–									–

Մի օր Արամը որոշեց խնդրել իր մայրիկին պատմել վիշապների ու դինոզավրերի մասին։

Մայրիկի պատմությունից նա իմացավ, որ դինոզավրերը վաղուց վերացել են և այլևս չկան, մնացել են միայն գրքերի ու նկարների մեջ, մեկ էլ հատուկ թանգարաններում վերականգնվել են նրանց կմախքները։ Պատմությունը շատ դուր եկավ Արամին և նա նույնիսկ իմացավ, որ վիշապների տեսքը պատկերվել է անգամ գորգերի վրա և այդպիսի գորգ կա նաև իր տատիկի տանը։

Արամը որոշեց անպայման տեսնել այդ գորգը։ Կիրակի օրը նա արդեն ուշադիր նայում էր գորգը, բայց հանկարծ մի բան նրան զարմացրեց։Գորգի նախշերում թաքնված վիշապը ասես շարժվում էր ու փոխում գույներն ու ձևերը։Արամը աչքերին չհավատաց, բայց վիշապը լողում էր գորգի մեջ և նույնիսկ աչքով անում իրեն։ Երբ Արամը ձայն տվեց տատիկին, որ ցույց տա, հանկարծ արթնացավ։ Պարզվեց դա երազ էր, կիրակին նոր էր սկսվում։ Արամն այդ օրը իրոք գնաց տատիկի տուն, տեսավ գորգը, վիշապն իրոք ինչպես երազի մեջ, լողում էր գորգի նախշերի մեջ,բայց այս անգամ Արամն ինքը աչքով արեց վիշապին ու այլևս չվախեցավ, չէ որ դա չար վիշապ չէր, այլ հայկական վիշապագորգ․․․

Տառերը դասավորեք ճիշտ հերթականությամբ և կարդացեք բառերը:

Կխչիա-կախիչ, րաք-քար, գեղուն-գունեղ-եղունգ, թագա-գաթա, գոշ-շոգ, ռատ-տառ, մատա-ատամ, չիրգ-գրիչ։

Գրեք այս բառերին իմաստով հակառակ բառեր՝

Ծեր-ջահել, առաջ-հետև, գտնել-կորցնել, օտար-ծանոթ, հանգստնալ-հոգնել, այլանդակ-սիրուն, մեղմ-չար, վախկոտ-ան վախ, թշնամիներ-ընկերներ, փոքր-մեծ:

Շարունակեք նախադասությունները:

Մարդկանց ոտքերը նրա համար են, որ քայլեն:

Եթե մարդ սառույց կուլ տա կ հիվանդանա:

Մի մարդ լողալ չգիտեր, բայց հետո իմացավ:

Խոտերը կանաչ գույն են, իսկ երկինքը կապույտ:

Լուսաբացին արևը շատ մեղմ է, քանի որ սիրուն է:

Յուլիսիս Մաքոլին և աշխարհում նրա լավագույն ընկերը՝ Լայոնել Քեբոտը՝
Մեծն Լայոնելը, մտան Մաքոլիների խոհանոցը։ Բոլորովին չպետք է կասկածել այս
բարեկամության վրա, թեև Լայոնելը ամբողջ վեց տարով Յուլիսիսից մեծ է։ Նրանք
միասին էին ման գալիս և միշտ իրար հետ էին լինում, ինչպես անում են լավագույն
բարեկամները՝ այսինքն հանգիստ ու անհոգ, առանց նույնիսկ իրար հետ խոսելու
կարիք զգալու։
-Միսիս Մաքոլի,- ասաց Լայոնելը,- ես եկա հարցնելու՝ կարո՞ղ է Յուլիսիսը
ինձ հետ հանրային գրադարան գալ։ Քրոջս՝ Լիլիանի գիրքը պետք է փոխեմ։

• Շատ լավ, Լայոնել,- ասաց միսիս Մաքոլին,- բայց ինչո՞ւ դու մյուսների հետ
  չես, ինչո՞ւ Օգիի, Ալֆի, Շեկի և մյուս տղաների հետ չես խաղում։
• Նրանք,- սկսեց Լայոնելը և հանկարծ կանգ առավ շփոթված ու ամոթահար։
  Մի րոպե հետո նա նորից սկսեց։
• Նրանք ինձ վռնդեցին,- ասաց նա,- նրանք ինձ չեն սիրում, որովհետև ես
  հիմար եմ։
  Նա նորից լռեց և նայեց իր լավագույն ընկերոջ մորը։
• Ես հիմար չեմ, չէ՞, միսիս Մաքոլի։
• Ոչ, Լայոնել, դու հիմար չես,- ասաց միսիս Մաքոլին, – դու մեր թաղի
  ամենալավ տղան ես։ Բայց մի նեղացիր մյուս տղաներից, որովհետև նրանք
  նույնպես հրաշալի տղաներ են։
• Չեմ նեղանում, – ասաց Լայոնելը, – ես նրանց բոլորին էլ սիրում եմ։ Սակայն
  ամեն անգամ, երբ խաղի ընթացքում մի փոքր սխալ եմ անում, նրանք ինձ վռնդում
  են, նրանք ինձ նույնիսկ հայհոյում են, միսիս Մաքոլի։ Անգամ իմ ամենափոքր
  սխալի համար նրանք բարկանամ են վրաս։ «Բավական է, Լայոնել», ասում են
  նրանք։ Եվ հենց որ այդպես են ասում, ես հասկանում եմ, որ իմ հեռանալու
  ժամանակն է։ Երբեմն ես նույնիսկ հինգ րոպե չեմ դիմանում։ Երբեմն ես սխալ եմ
  թույլ տալիս խաղի հենց սկզբից։ Եվ նրանք անմիջապես ասում են. «Հերիք է,
  Լայոնել»։ Ես նույնիսկ չեմ հասկանում, թե ինչ սխալ եմ արել, ի՞նչ պետք է անեմ։
  Ես ուզում եմ իմանալ իմ սխալը, բայց ոչ ոք ինձ չի բացատրում։ Ամեն շաբաթ
  նրանք ինձ վռնդում են։ Յուլիսիսը միակն է, որ չի լքում ինձ։ Իմ միակ խաղընկերը
  նա է։ Բայց մի օր նրանք պիտի զղջան։ Կգա ժամանակ, երբ նրանք ինձ մոտ կգան,
  որ օգնեմ իրենց, այո, միսիս Մաքոլի, ես անպայման պիտի օգնեմ նրանց, և այդ
  ժամանակ նրանք պիտի զղջան, որ միշտ վռնդել են ինձ։ Մի քիչ ջուր կտա՞ք։
• Խնդրեմ, Լայոնել,- ասաց միսիս Մաքոլին և տղային մի բաժակ ջուր տվեց,
  որը նա ագահորեն խմեց։ Խմելիս նա այնպիսի ձայն էր հանում, ինչպես բոլոր
  երեխաները, երբ նրանց համար ջուրը դեռևս աշխարհի ամենալավ խմիչքն է։
  Լայոնելը դարձավ ընկերոջը։
• Դու ջուր չե՞ս ուզում, Յուլիսիս,- հարցրեց նա։ Յուլիսիսը գլխով արեց, և
  միսիս Մաքոլին մի բաժակ էլ նրան տվեց։ Երբ նա խմեց ջուրը, Լայոնելն ասաց.
• Այժմ կարո՞ղ ենք հանրային գրադարան գնալ, միսիս Մաքոլի։ Երկու
  ընկերները տնից դուրս եկան։
  
  Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Քո կարծիքով ինչո՞ւ էին Յուլիսիս Մաքոլին և Լայոնել Քեբոտը աշխարհի
   լավագույն ընկերները:
   ———Իմ կարծիքով, նրանք լավ ընկերերեյն որովհետև նրանք իրարհետեին էյն վեց տարի։——————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
2. Ի՞նչ է սխալը: Ինչպիսի՞ սխալներ են լինում:
   ——Սխալը աին է օրինակ ես ինքնագոլ խպեցի և սխալ արեցի։——————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
3. Ի՞նչ էր պատրաստվում անել Լայոնել Քեբոտը, որպեսզի իրեն խաղից
   վռնդող ու նեղացնող տղաները զղջան:
   Նա պատրաստվումեր ընկերների օգնել։—————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   ————————
4. Ի՞նչ սխալ ես թույլ տվել, որի համար զղջացել ես:
   ես զղջացել էմ որ ռոբլոքս ում պարտվել էմ ։—————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————
   —————————————————————————————————————

1. Հետևելով օրինակին՝ լրացրո՛ւ աղյուսակը։

Նախորդ կլոր տասնյակը	Թիվը	Հաջորդ կլոր տասնյակը
145050	145057	145060
240	248	250
4870	4879	4880
51640	51642	51650
12850	128253	128260
423540	423541	423550

• Ո՞ր շարքի բոլոր թվերն են դասավորված նվազման կարգով։ Գունավորի՛ր։

Ա․ 23576, 20450, 980, 1520, 7

Բ․ 18, 800, 15408, 22890, 102000

Գ․ 18249, 16999, 2050, 280, 102

• Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը։

4200 : 300 =14                                   3126 x 5 =15.630

4500 : 500 =9                                     4150 x 8 =33240

8100 : 90 =90                                     2108 x 2 =4216

6400 : 40 = 160                                5073 x  3 =15219

48000 : 600 =80                                 1259 x 7 =8813

• Լուծի՛ր խնդիրները։

Ա․ Տատիկը հավկիթների կեսը ներկեց կարմիր, մյուս կեսի կեսը՝ դեղին, իսկ մնացած 9  հավկիթը՝ կանաչ: Ընդամենը քանի՞ հավկիթ ներկեց տատիկը: 

Լուծում

Պատասխան՝

Բ․ Զատկածեսին Գևորգըը, Դանիելը, Վիլլիամն ու Քեվինն ուզում էին միասին ձվակռիվ խաղալ: Նրանցից յուրաքանչյուրը մյուսի հետ մեկ անգամ պետք է խաղար: Քանի՞ տարբերակով կարող են ձվակռիվ խաղալ տղաները: 

Պատասխան՝

Գ․ Լուսեն Զատկի հավկիթները որոշել էր 5 տարբեր գույնով գունավորել: 5 գունաներկ գնելու համար նրան պակասում էր 70  դրամ: Նա գնեց 4 գունաներկ և մոտը մնաց 30 դրամ: Սկզբում քանի՞ դրամ ուներ Լուսեն: 

Լուծում

Պատասխան՝

Դ․ Մայրիկն Արփիին հարցրեց, թե քանի՞ ներկած ձու են կոտրել նա, քույրիկն ու եղբայրը միասին: Արփին պատասխանեց. «Բոլորս միասին կոտրել ենք 20 ձու: Ես  2 ձու ավել եմ կոտրել Արտյոմից: Ես և Գոհարը միասին կոտրել ենք 15 ձու»: Քանի՞ ձու է կոտրել նրանցից յուրաքանչյուրը: 
 Լուծում